大學(xué)生在職場(chǎng)的困境是社會(huì)適應(yīng)能力偏低、職業(yè)發(fā)展無方向。

　　大學(xué)生在職場(chǎng)的困境1

1、社會(huì)適應(yīng)能力偏低

學(xué)校和社會(huì)是有差異的，從畢業(yè)到就業(yè)，就象嬰兒的斷奶期。在學(xué)校時(shí)受到家長(zhǎng)和老師們的照顧及保護(hù)，而進(jìn)入職場(chǎng)則需要自己獨(dú)立。

一些企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個(gè)重要原因就是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢。想讓職場(chǎng)發(fā)展順利，需要不斷提升良好的適應(yīng)能力，比如建立與強(qiáng)化自己的職業(yè)角色意識(shí)，調(diào)整生活規(guī)律，盡快完善職業(yè)崗位的智能結(jié)構(gòu)，建立良好的人際關(guān)系等。

2、職業(yè)發(fā)展無方向

就很多畢業(yè)生而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就業(yè)迷?！保恢雷约簯?yīng)該從事什么樣的工作。很多學(xué)生在初入大學(xué)時(shí)抱著“大一大二輕松過，大三大四再加油”的心態(tài)，對(duì)自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手足無措的一個(gè)重要原因。

根據(jù)向陽生涯近年來統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，有90%以上的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)感到茫然，不知道自己要做什么工作、能做什么工作，即便是找到了一份作也做得不長(zhǎng)久，工作滿意度極低，頻繁跳槽換工作?，F(xiàn)在的職業(yè)選擇關(guān)系到若干年后的發(fā)展，因此必須以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，務(wù)必做好職業(yè)定位，盡早確定求職方向及目標(biāo)。

3、就業(yè)信心亟待加強(qiáng)

因?yàn)榻陙泶髮W(xué)生就業(yè)的外部環(huán)境不好，再加上求職的屢屢受挫，導(dǎo)致很多大學(xué)生喪失就業(yè)信心，有人通過讀研、出國(guó)留學(xué)等再教育方式暫時(shí)逃避就業(yè)，也有不少人宅在家中當(dāng)起了“啃老族”。對(duì)于這類大學(xué)生，需要快速建立適應(yīng)職場(chǎng)發(fā)展的信心，從自己最擅長(zhǎng)的方面進(jìn)行切入，盡快找到成功的感覺以增加自信。

4、求職技能急需提升

目前大學(xué)生的求職技能普遍低下，一方面對(duì)自己要做什么工作很模糊，另一方面沒有掌握求職秘訣，即解決“我能做什么”、“想在哪里做”和“怎樣才能獲得”這三大問題。提升求職技能，掌握核心求職技巧并獲得有效行動(dòng)力，這是大學(xué)生們當(dāng)下最需要補(bǔ)的重要課程。

5、工作經(jīng)驗(yàn)趨于空白

很多人在校時(shí)因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的職業(yè)規(guī)劃，于是大學(xué)的`光陰就在“混日子”中悄然而過。工作實(shí)習(xí)的經(jīng)歷猶如白紙一張，這無疑會(huì)在求職時(shí)遭到企業(yè)的拒絕。另外相對(duì)空白也不利于求職，即先前的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與求職崗位的要求并無關(guān)聯(lián)。

因此，在不影響專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，站在未來長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的視角，積累與自己今后職業(yè)發(fā)展有關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。

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大學(xué)生完成職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變的方法

一、從思維模式上完成轉(zhuǎn)變

大學(xué)生一定要清醒地認(rèn)識(shí)到進(jìn)入職場(chǎng)后，自己的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)角色、社會(huì)義務(wù)、社會(huì)權(quán)力及所處的環(huán)境都不同，應(yīng)該按照新的環(huán)境和角色來約束自己，并承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任。要拜托學(xué)生“以學(xué)為主”的思維模式，把它轉(zhuǎn)變成“以用為主”的思維模式。

二、從心理上完成轉(zhuǎn)變

學(xué)生心理是學(xué)習(xí)的心理，一切都想學(xué)，一切都感到新鮮，一切都依賴?yán)蠋?，總覺得別人會(huì)原諒你，會(huì)幫你;在工作中，遇到工作不會(huì)做或者做不好時(shí)往往會(huì)以自己是新學(xué)者為借口，會(huì)給自己留后路。而職業(yè)人的心理是，為什么做不好?我哪里做錯(cuò)了?應(yīng)該怎么改正?自己會(huì)主動(dòng)去找原因和解決的辦法。這是新入職的大學(xué)生要盡快改變的心理。

三、在行動(dòng)上要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變

大學(xué)生的行動(dòng)力，或者說執(zhí)行力相對(duì)較弱，這是入職后要重點(diǎn)解決的`問題之一。大多數(shù)情況下，企業(yè)需要的不是思想家，而是實(shí)干家。所以，大學(xué)生要改變?cè)谛r(shí)高談闊論、喜歡爭(zhēng)辯的行為模式，把自己培養(yǎng)成一個(gè)行動(dòng)高手。

四、在能力上要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變

大學(xué)生入職后，經(jīng)常會(huì)面對(duì)自己的工作和大學(xué)所學(xué)不一致。也就是說入職后，自己往往要業(yè)余學(xué)習(xí)很多的東西。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。成為一個(gè)令人佩服的職場(chǎng)高手。

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做好大學(xué)生完成職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變的妙招

一、職場(chǎng)不需“獨(dú)狼”

現(xiàn)代的學(xué)生在學(xué)校多強(qiáng)調(diào)的是“個(gè)性”，學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。但企業(yè)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骷o(jì)律。在這里需要的不是你的個(gè)人獨(dú)秀，而是你與團(tuán)隊(duì)默契的配合，用集體的智慧和力量完成工作。

新人應(yīng)該了解，無論你在學(xué)校里學(xué)業(yè)成績(jī)有多么優(yōu)秀、社會(huì)活動(dòng)能力有多強(qiáng)，也不論你的雄心壯志有多高，成功決不會(huì)是孤立的，你所處的環(huán)境、你的機(jī)會(huì)，都是影響你成功的重要因素。如果能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就會(huì)抱著不斷學(xué)習(xí)，虛心的態(tài)度走向你人生的又一個(gè)起點(diǎn)。

二、不要裝“成熟”

很多人都認(rèn)為，步入工作崗位是進(jìn)行自我徹底轉(zhuǎn)變的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。在完全陌生的環(huán)境里，沒有人知道你的過去，正好可以掩蓋自身瑕疵。但事實(shí)并不是這樣。

學(xué)生在參加工作后不要一味地掩蓋缺點(diǎn)，很多不足是掩蓋不了的。比如你的.人際交往能力、分析解決問題的能力等等。也許在短時(shí)間內(nèi)你可以掩飾某些缺憾，但如果你沒有有意識(shí)地培養(yǎng)這些能力，必將受其掣肘。另外，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前所謂的“缺點(diǎn)”到了工作當(dāng)中未必還是缺點(diǎn)。這在工作當(dāng)中可以慢慢體會(huì)，不要盲目的自己想象。

三、先來者為師

很多同學(xué)抱怨進(jìn)入職場(chǎng)后與同事間搞不好關(guān)系。其原因首先可能是違背了企業(yè)的價(jià)值觀。企業(yè)提出的價(jià)值觀有落實(shí)成文的，但許多不成文的潛在價(jià)值觀也是新人要特別注意的地方。不要因?yàn)椴涣私舛`越雷池。

在各種利益沖突中超脫一點(diǎn)，肯讓、能讓、善讓，不要斤斤計(jì)較心機(jī)太重。建議新“職場(chǎng)人”們，要有一種從零做起的心態(tài)，放下大學(xué)生的架子，充分尊重同事的意見，不論對(duì)方的年齡是大是小，只要比自己先來單位，都應(yīng)該虛心地拜他為師。“將欲歙之，必固張之;將欲弱之，必固強(qiáng)之”。做事循序漸進(jìn)，以求漸入佳境。