教育對(duì)人的重要性，教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用，人并非生來就是完美的，我們必須接受正確的教育，教育是人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人的成長(zhǎng)的必修課，下面來了解教育對(duì)人的重要性？

　　教育對(duì)人的重要性1

一、教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)

人的發(fā)展有兩種不同的狀態(tài),主要的區(qū)別在于發(fā)展的目的性。教育作為一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),就是在一定的教育目的引領(lǐng)下,通過人的主體選擇把人的發(fā)展中所蘊(yùn)含的某一種或幾種符合教育目的的可能因素在人的現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過程中呈現(xiàn)出來,改變?nèi)嗽谧匀粻顟B(tài)下自發(fā)的發(fā)展過程,以期形成教育目的所規(guī)定的理想品質(zhì)。

按教育目的所選定的某一種發(fā)展可能性在通常情況下的實(shí)現(xiàn)概率也許是很小的但由教育目的所制約的教育活動(dòng)卻可以創(chuàng)設(shè)各種條件與因素來提高教育的功效,使可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性。因此在教育活動(dòng)中所實(shí)現(xiàn)的人的發(fā)展,是在人的干預(yù)下實(shí)現(xiàn)的教育活動(dòng)的過程,實(shí)質(zhì)上是有目的地促進(jìn)人發(fā)展的`過程,使受教育者成為符合教育目的即社會(huì)期望的人的過程。

二、教育主要通過文化知識(shí)的傳遞來培養(yǎng)人

教育尤其是學(xué)校教育,一般是在人為設(shè)置的環(huán)境中進(jìn)行的,這一環(huán)境中有意識(shí)提供的條件與活動(dòng)對(duì)象,都是為實(shí)現(xiàn)教育目的服務(wù)的,其最大的特點(diǎn)是彌漫著文化知識(shí)的氣息。事實(shí)上,教育主要是通過文化知識(shí)的傳承來培養(yǎng)人,文化知識(shí)是滋養(yǎng)人成長(zhǎng)的最重要的社會(huì)因素與資源。

文化知識(shí)之所以對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要,主要是因?yàn)槲幕R(shí)蘊(yùn)含著有利于人的發(fā)展的多方面價(jià)值。

1、知識(shí)的認(rèn)識(shí)價(jià)值

學(xué)生掌握知識(shí),意味著他對(duì)知識(shí)所指的事物的認(rèn)識(shí),弄清事物是什么把握住事物的特性。學(xué)生掌握知識(shí)的廣度和深度,制約著他對(duì)事物的視域和對(duì)世界認(rèn)識(shí)的廣度和深度?！靶悴挪怀鲩T,能知天下事”,可能就是這個(gè)意思。學(xué)生掌握了這些知識(shí),也就掌握了觀察事物的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡,能見到別人見不到的事實(shí),發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題,解釋別人解釋不了的疑難,重組別人不能重組的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生掌握知識(shí),還意味著掌握認(rèn)識(shí)的資料和資源。人們常說認(rèn)識(shí)是思維對(duì)信息的加工、建構(gòu)、重組,知識(shí)就是這些信息的重要形態(tài)。學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展依賴于對(duì)知識(shí)資料、資源的思維加工,由不知轉(zhuǎn)化為知,由舊知通向新知,在頭腦里構(gòu)思和想象現(xiàn)實(shí)中尚不存在的東西。

2、知識(shí)的能力價(jià)值

知識(shí)是心理操作與行為操作的認(rèn)識(shí)結(jié)晶。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,要經(jīng)歷知識(shí)的展開過程和知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,對(duì)知識(shí)進(jìn)行心理操作和行為操作。這種操作方式的定型和積淀過程,也就是學(xué)生心理的認(rèn)識(shí)能力和行為操作技能的形成過程。

所以,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),不但要掌握知識(shí)的內(nèi)容,而且要掌握知識(shí)的形式;不但要獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí),而且要養(yǎng)成從心理上和行為上操作事物的方法和能力;不但要學(xué)會(huì)善于傳承文化的知識(shí)技能而且要養(yǎng)成探究發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新知識(shí)的意向,其中包括對(duì)信息的搜集、鑒別、篩選、加工的能力和傾向。

3、知識(shí)的陶冶價(jià)值

知識(shí)蘊(yùn)涵著科學(xué)精神和人文精神,而科學(xué)精神和人文精神正是構(gòu)成人生智慧的基本要素?？茖W(xué)精神引導(dǎo)人尊重事實(shí),實(shí)事求是,誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),獨(dú)立思考,追求真理崇尚創(chuàng)新修正錯(cuò)誤,拒斥陳規(guī),不唯上不唯書,不迷信,不盲從,不妄言,不作偽,不嘩眾取寵,不搞假、大、空。人文精神引導(dǎo)人追問人生意義,追求人的價(jià)值、尊嚴(yán)、自由、權(quán)益和社會(huì)平等、社會(huì)正義,爭(zhēng)取人的合理存在,向往人的解放。

學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)精神和人文精神的陶冶體驗(yàn)到以史為據(jù)的事實(shí)尺度和以人為本的價(jià)值尺度體悟到人為何生存、何以生存,才能真正形成人生智慧,成為具有人生理想、人生抱負(fù),擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任、人類責(zé)任,才能成為掙脫奴性、物性的大寫的人。

4、知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值

知識(shí)具有社會(huì)實(shí)踐的有用性或有效性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí),認(rèn)識(shí)事物特性,也就獲得了通過社會(huì)實(shí)踐改造事物的可能性。他們可以依據(jù)事物的特性新的需要或生活中面臨的問題重組知識(shí),即在觀念上形成實(shí)踐的目標(biāo)和程序,并付諸實(shí)施,以改變事物或生活的現(xiàn)狀,創(chuàng)造出新的事物或新的生活情境。

這對(duì)學(xué)生來說,大體上是一個(gè)將外在知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì),又由內(nèi)在素質(zhì)外顯為社會(huì)實(shí)踐的過程。人們常說學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用,其實(shí)在很大程度上就是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值。

鑒于知識(shí)的多方面價(jià)值,要有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,教育必須引導(dǎo)學(xué)生尊重知識(shí)、熱愛知識(shí),主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究真知，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用知識(shí),并在這個(gè)過程中使兒童的智能、品德、個(gè)性和人格都獲得發(fā)展,成為社會(huì)的主體。在教育過程中,要抵制忽視和貶低知識(shí)、降低教育教學(xué)質(zhì)量的傾向,同時(shí)也要克服教育脫離生活的弊端。

　　教育對(duì)人的重要性2

教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展意義非常重大。

常言道，授人魚，不如授人漁。教育就是授人漁的一種方式。從狹義上來說，教育能夠教會(huì)人知識(shí)，教會(huì)人專業(yè)技能，讓人走出校門時(shí)，能夠有一定的技能，以此為基礎(chǔ)在社會(huì)扎根立足。受過過教育的人在身入社會(huì)后能夠有更多的選擇，尤其是當(dāng)下，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，掌握知識(shí)的人，往往能夠在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，教育賦予其的知識(shí)就是勝出的法寶。

以上說的僅僅是教育比較顯現(xiàn)化，也是比較狹義的一個(gè)作用。教育的作用其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教育還賦予人看世界的角度，成長(zhǎng)的階梯。

也許這么說有一些抽象，筆者想要表達(dá)的是，除了那些實(shí)實(shí)在在的好處，教育其實(shí)還賦予我們能夠自我成長(zhǎng)的力量，這種成長(zhǎng)不是指身體上的，還是指心理上的，教育往往能夠改變一個(gè)人的思維方式，讓人從多角度去認(rèn)識(shí)生命的意義。從這方面來說，教育像航海時(shí)的.燈塔，能夠在黑暗中給你指明前進(jìn)的方向。既照亮你的內(nèi)心，也給你光明，找準(zhǔn)前路。

當(dāng)然，筆者這里所說的教育，已經(jīng)不僅僅是停留在學(xué)校的教育，還有家庭教育，社會(huì)教育等多方面的教育。比如家庭教育，其實(shí)就是一個(gè)人成長(zhǎng)中非常重要卻又及其容易被忽視的一種教育方式。一個(gè)人自出生之后，其實(shí)進(jìn)入的第一所學(xué)校就是家庭，其次才是我們所說的學(xué)校，再者便會(huì)接受社會(huì)的教育。

每一種教育都有其不可忽視的作用。比如家庭教育對(duì)一個(gè)孩子價(jià)值觀的形成有很大的作用，學(xué)校教育中學(xué)到的知識(shí)又賦予一個(gè)人更多選擇，而一個(gè)人自己從書中汲取知識(shí)，其實(shí)也是一種教育。

　　教育對(duì)人的重要性3

首先我們必須要強(qiáng)調(diào)的是，教育不是一個(gè)人唯一的出路。教育應(yīng)有廣大的胸懷，它不應(yīng)該成為限制別人發(fā)展的理由。但這絲毫不影響教育對(duì)人的重要性，教育甚至可以改變?nèi)说拿\(yùn)。

何為改變命運(yùn)？從小到大父母一直和我們說，考上了大學(xué)，前途就一片光明，那么這里的考上大學(xué)就是改變命運(yùn)。考上了公務(wù)員，就拿到了穩(wěn)定的鐵飯碗，升官發(fā)財(cái)人生一番風(fēng)順，那么這里的考上公務(wù)員就是改變命運(yùn)?？嫉搅四呈聵I(yè)單位，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，享受國(guó)家的福利待遇，那么這里的考上事業(yè)單位就是改變命運(yùn)。

我們可以看出教育擁有改變命運(yùn)的力量，有的人可能不屑一顧，教育怎么能擁有改變?nèi)嗣\(yùn)的力量呢？有人形容高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，競(jìng)爭(zhēng)十分的慘烈。那么為什么這么多條路不走，一定要過獨(dú)木橋呢？其實(shí)獨(dú)木橋恰恰是離我們最近的機(jī)會(huì)，也是最容易成功的機(jī)會(huì)。

我們的政府給了我們這樣的機(jī)會(huì)，無論是窮是富、是官二代還是普通平民、是含著金湯勺長(zhǎng)大還是艱苦奮斗的凡人。教育給予他們的機(jī)會(huì)是平等的，只要你努力學(xué)習(xí)你就有機(jī)會(huì)考到你期望的學(xué)校，就可以得到你想擁有的東西。

為什么考到期望的'學(xué)校就能擁有你想要得到的東西呢？再具體一些為什么考上大學(xué)就可以找到好工作呢？我們知道我們中國(guó)向來都是一個(gè)人口大國(guó)，這樣勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)狼多肉少的情況，好的企業(yè)和好的工作崗位實(shí)在太少，而人實(shí)在是太多，這樣怎么能篩選出企業(yè)想要的人才呢？

要通過教育，也只能通過教育。教育并不是衡量人能力的決定因素，但教育在篩選人的方面上卻又起到?jīng)Q定作用。通過一系列的學(xué)習(xí)和考試至少可以篩選出擁有正常智力水平和有上進(jìn)心的人。如果你連這些小關(guān)都不能過去的話，又怎么能說自己對(duì)別人有用呢？

之前有一段時(shí)間怎么都不覺得學(xué)歷有用，甚至還認(rèn)為一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家根本不需要上學(xué)，但這是不現(xiàn)實(shí)的。再怎么發(fā)達(dá)的國(guó)家篩選人才也需要有他們的手段，即使是在發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)歷依然是最有價(jià)值、最受歡迎的求職工具?？忌狭撕么髮W(xué)不能說明一定會(huì)在好企業(yè)工作，但至少你拿到了敲門磚，如果敲門磚沒有的話，會(huì)陷入一種什么境地？

現(xiàn)在的狀況是大學(xué)進(jìn)行了擴(kuò)招，大學(xué)好像變得越來越不值錢，但就算是這樣該有用的東西還是有用的。永遠(yuǎn)要想如果沒用的話，為什么這么多人要報(bào)？隨大流不是一種該提倡的價(jià)值觀但至少在大部分情況下都好用，至少在上大學(xué)這樣的投資永遠(yuǎn)是明智的?，F(xiàn)在可能研究生比較好找工作，但大部分的工作崗位本科生還是有機(jī)會(huì)可以嘗試的，畢竟研究生只是少數(shù)，。

教育不只是考大學(xué)、考碩士、考博士這樣泛泛的定義。教育培訓(xùn)也可以說是教育，通過培訓(xùn)考到公務(wù)員和事業(yè)單位也可以說是教育。教育狹義上指專門組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教育使我們的身心發(fā)展、讓身心成熟從而適應(yīng)各種場(chǎng)合，迎接各種挑戰(zhàn)。

教育不止讓我們得到了敲門磚打開我們職場(chǎng)的大門，豐富我們的物質(zhì)生活；教育還能讓我們身心得到發(fā)展和成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我們的精神靈魂；教育讓我們變得強(qiáng)大，使我們適應(yīng)各種狀況、應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)?？梢哉f教育對(duì)于每個(gè)人來說都是極其重要的！格燃教育立志做最好的教育，量身定做，為每個(gè)人改變他們的命運(yùn)