多多夸獎孩子，及時(shí)給予獎勵。

　　如何讓孩子主動學(xué)習(xí)1

1、及時(shí)給予獎勵

不少孩子不想學(xué)習(xí)的主要原因之一，就是在完成了父母布置的作業(yè)后得不到應(yīng)有的獎勵。因此，我認(rèn)為讓孩子自覺主動學(xué)習(xí)的方法之一就是及時(shí)給予獎勵。在開始獎勵之前，要與孩子做好約定，必須要達(dá)到什么程度，才可以得到獎勵。

當(dāng)孩子完成某一個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，或者通過某一個(gè)考試之后，或者是取得某一個(gè)目標(biāo)成績，就要及時(shí)兌現(xiàn)獎勵。獎勵的形式可以是讓孩子看一場電影、看半個(gè)小時(shí)動畫片或者出去游玩一次，或者獎勵買一個(gè)很想要的東西，等等。通過及時(shí)獎勵培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的動力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、做好充分陪伴

孩子靜不下心來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的原因有很大一方面是來自于父母。如果父母在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，只顧著自己玩手機(jī)、看電視或者做生意、干別的事情，那么孩子自然會分心，也沒有心思去學(xué)習(xí)。因此，在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的起步階段，要做好充分的陪伴。

陪伴的形式是跟孩子一起學(xué)習(xí)，比如孩子在看書的時(shí)候，家長也跟著一起看書，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長也一起辦公。這樣久而久之，孩子自然養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、施加一些壓力

常言道，有壓力才會有動力，給孩子施加一些學(xué)習(xí)上的壓力也是讓孩子自主學(xué)習(xí)的方法之一。施加壓力的方式不能太生硬，也不能太直白，要讓孩子通過某一件事情，自己醒悟過來要自主學(xué)習(xí)。

比如，跟孩子講一講自己在工作上遇到的難題或者挫折，告訴孩子只有通過不斷地學(xué)習(xí)才能化解困難，跨過挫折。還可以講述一些身邊發(fā)生的事情，或者社會上的優(yōu)秀人士的成功經(jīng)歷，讓孩子從中獲取自主學(xué)習(xí)的動力。

4、從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

羅馬不是一天建成的，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也非一朝一夕之功，需要從小慢慢地培養(yǎng)和發(fā)展。在孩子小時(shí)候就要有意識地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如進(jìn)行睡前的'繪本閱讀，共同完成某一本書的閱讀，共同利用書本上學(xué)到的知識完成一件具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，等等。

在養(yǎng)成習(xí)慣的同時(shí)，還要及時(shí)糾正孩子不合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如寫字不端正、做試卷馬虎不認(rèn)真，通過細(xì)微的提醒和糾正促使孩子從小具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、把孩子送到優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)

物以類聚，人以群分，近墨者黑，近朱者赤。把孩子送到優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)是促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)的方式之一。一所優(yōu)秀的學(xué)校必定是具有良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一群熱愛教育的老師和一群善于學(xué)習(xí)的孩子，當(dāng)周圍的人都在奮力地學(xué)習(xí)的時(shí)候，自然會受到潛移默化地影響。

因此，要采取盡可能地措施，把自己的孩子送到優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，讓學(xué)校教育和家庭教育兩者合理地結(jié)合在一起，促使孩子更優(yōu)秀。

　　如何讓孩子主動學(xué)習(xí)2

首先是學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，但關(guān)鍵是如何培養(yǎng)孩子的興趣。其實(shí)這也僅僅是針對小學(xué)的孩子，初中可能就有點(diǎn)晚了，因?yàn)榕d趣的培養(yǎng)是需要足夠的時(shí)間和耐心，需要家長長時(shí)間的潛移默化地影響孩子，讓孩子在不知不覺中就培養(yǎng)出了興趣。

比如閱讀，就會需要一個(gè)閱讀的環(huán)境，最好父母能帶頭；比如歷史，需要父親經(jīng)常和孩子去談古論今；比如數(shù)學(xué)，需要把數(shù)學(xué)帶到生活中來，讓孩子去感受數(shù)學(xué)的樂趣，而不只是枯燥的數(shù)字等。

而這些都是需要大量的時(shí)間的，需要家長持續(xù)不斷地給予孩子刺激。一旦這種欲望被點(diǎn)燃，孩子會對知識產(chǎn)生一種渴望，他會主動去想獲取更多的知識，而當(dāng)知識積累的越豐富，就會更加不斷地想要獲得更高階層的知識，孩子越學(xué)習(xí)就會越感覺自己知識的匱乏，就越想學(xué)習(xí)，這是一個(gè)良性循環(huán)。

孩子會在不斷學(xué)習(xí)中獲得滿足。父母要不斷去引導(dǎo)孩子，不但要學(xué)會吸收知識，還要把知識為我所用。

其次是目標(biāo)。

很多家長會說，我也給孩子定了不少的目標(biāo)啊，但基本沒有實(shí)現(xiàn)的。其實(shí)如果孩子對孩子完全沒有興趣，你的目標(biāo)定得再完美也沒用，你的孩子能完成學(xué)校作業(yè)就不錯了，怎么還能去完美地完成目標(biāo)，孩子也不是不愿意配合，而實(shí)在是實(shí)力不允許，他做不到，也就堅(jiān)持不了幾天，可能就放棄了，又回到想雞娃，發(fā)現(xiàn)娃雞不動的局面。

如果孩子成績在中上，是完全可以和孩子一起商量好一個(gè)目標(biāo)來完成，目標(biāo)可以是學(xué)期目標(biāo)，也可以定初中整體目標(biāo)，甚至是大學(xué)目標(biāo)。這會給孩子一個(gè)非常明確的方向，孩子才有奔頭，才會自主去向目標(biāo)靠近。

如果孩子學(xué)習(xí)成績在中下，也可以先定目標(biāo)，但首先得解決另外一個(gè)問題，就是滿足感。孩子的每門功課肯定都沒有什么很突出的地方，那么孩子也必然沒有在老師、同學(xué)、家長那里獲得過任何相關(guān)的肯定和贊揚(yáng)，孩子從未在任何科目上獲得過成就感，從心理層面來說，就是沒有被滿足過。

《影響力》這本書里面講，要想讓一個(gè)人心甘情愿為你做事，那你就必須讓他得到心理層面上的滿足。

如果得不到滿足，孩子也就不會心甘情愿地區(qū)主動學(xué)習(xí)這些科目。所以家長就要想辦法讓孩子得到滿足，

在具體操作中也有技巧。

1、夸獎，即使孩子成績不好，也肯定有值得夸獎的地方，家長要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，然后針對這些點(diǎn)去夸，要夸具體，不要泛泛地夸?？洫勀芙o孩子帶來很大的動力，也能帶來滿足感。

2、和娃一起針對某一科去定一個(gè)比較容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，要注意，是某一科，而不是所有的學(xué)科，要找出孩子成績最好的科目，也最容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的科目，其他科目暫時(shí)不要去設(shè)目標(biāo)，先不動，稍微帶一帶是可以的，但不要花太多的精力，或有太噠的期望。

每個(gè)家長肯定都希望能多點(diǎn)開花，一下就把孩子的成績提起來，但往往是欲速則不達(dá)，面鋪得太廣了，孩子就會心生恐懼，容易抵抗。找一個(gè)孩子比較能接受的科目，孩子比較有信心，也容易從中得到滿足，有成就感，他也會愿意花時(shí)間和精力來學(xué)。

定了科目以后，開始的時(shí)候，還是需要家長在后面推，隨著孩子在這科上的投入，慢慢就會有正面的反饋，孩子的.自信心也會得到極大的增強(qiáng)，他也會花更多的時(shí)間主動去學(xué)習(xí)，以便獲得更大的進(jìn)步，更大的滿足感和成就感。

這就是一個(gè)正面反饋，當(dāng)孩子這科的成績成為班上的佼佼者，他的學(xué)習(xí)熱情也就會被點(diǎn)燃，他也會不再滿足這一科的成就，會主動地想把其他科目拿下，這時(shí)父母只要順?biāo)浦郏o予孩子一定的幫助就可以了。