兒童期教育應(yīng)從哪些方面入手，兒童教育一直是父母?jìng)兒荜P(guān)注的話題，培養(yǎng)孩子這種事要從小抓起，幼兒教育會(huì)給未來更高級(jí)的教育打下基礎(chǔ)，是很重要的，那么下面跟大家分享兒童期教育應(yīng)從哪些方面入手。

　　兒童期教育應(yīng)從哪些方面入手1

1、由難到易

家長要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，早期培養(yǎng)優(yōu)先考慮更難學(xué)習(xí)的。因?yàn)楹⒆幽挲g小好像一張白紙，描繪幾筆很容易。例如很多人說學(xué)英語學(xué)不好，但是中國文化博大精深，漢字拼音成千上萬，語法結(jié)構(gòu)甚至是文言文都比英語難得多。因?yàn)楹⒆訌男〗佑|，

每天都在學(xué)習(xí)精進(jìn)，這是生存所需的必備技能，所以能夠擅長精通。英語學(xué)不好，可能是長大了覺得沒必要學(xué)了又不影響生活，可能沒興趣，或者不用功不感興趣，抓不住精髓，所以學(xué)不好。

2、正確的方向

家長教育要有一個(gè)正確的方向，要理解教育的含義，然后有針對(duì)性地對(duì)孩子實(shí)施教育手段和方法。例如想讓孩子理解友誼，就可以鼓勵(lì)他們多交朋友，讓他們看一些表達(dá)友誼的動(dòng)畫片，嘗試讓他們理解。

想讓孩子們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，可以帶他們?nèi)ヒ恍┍拇才蕩r館或者旱冰場(chǎng)的地方，讓他們自己嘗試去攀爬去玩耍，可以失敗摔倒，家長可以伸手去拉，但是一定要自己使勁爬起來。

心智培養(yǎng)教育不是生硬灌輸?shù)?，這樣的教育方式不僅能培養(yǎng)親子關(guān)系，更多的是從思想上熏陶潛移默化的，而不是直接講道理，如果是一些大道理，孩子還不一定能理解晦澀的話，啥作用都起不到。除了教育中需要注意的問題，方向也至關(guān)重要。

早期教育應(yīng)該注重孩子這些能力特質(zhì)的培養(yǎng)

1、生存

很多家長覺得，自己的孩子怎么可能不會(huì)生存？其實(shí)生存能力的定義包括很多。例如生活自理能力，孩子要學(xué)會(huì)自己洗臉?biāo)⒀来┮路冸u蛋；對(duì)生活中危險(xiǎn)的預(yù)判、感知和避免，比如知道什么地方可以去，什么地方危險(xiǎn)不該去；

遇到意外情況的解決措施，比如受傷了怎么處理，如果傷口流血了要找醫(yī)生包扎清理止血的基本意識(shí)。其中，智力開發(fā)很大程度上影響了這些所有概括的生存能力，高智力使人類能夠制造和使用工具，這是人類在食物鏈的最大優(yōu)勢(shì)，也是人和低等動(dòng)物顯著的區(qū)別。所以智力的開發(fā)很重要，不僅影響生存能力，還會(huì)影響孩子將來的發(fā)展。

2、品格

孩子的道德品德也很重要，通常會(huì)體現(xiàn)在三觀上，比如對(duì)于情感、人際、物質(zhì)等客觀條件理解的，看他們看重什么，重情重義還是利益至上，這些都是鑲嵌他們品格里的觀念。如果孩子從小接受對(duì)他人保持友善、和睦、尊重的觀念，對(duì)他們一輩子的人際交往發(fā)展都有作用。

3、習(xí)慣

習(xí)慣是要從小培養(yǎng)的，很多方面的習(xí)慣都需要在早期教育中培養(yǎng)。例如閱讀習(xí)慣，可以達(dá)到知識(shí)積累、思想模式引導(dǎo)的作用，孩子的思考方式會(huì)受到影響，而這種影響是深遠(yuǎn)持久的。孩子天生有強(qiáng)模仿性，會(huì)模仿家長的.行為，不好的行為也會(huì)逐漸成為習(xí)慣，所以家長要以身作則，引導(dǎo)孩子成長的方向。

4、思想

兒童時(shí)期是性格培養(yǎng)的關(guān)鍵期。如果孩子從小接觸的是暴力冷漠的熏陶，可能會(huì)變得暴躁易怒、甚至性情冷漠，沒有同情心；如果受到良好的影響，性格潛移默化會(huì)更好，比如接受善良有愛的思想，可能孩子性格會(huì)變得開朗合群。

在學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展就會(huì)展現(xiàn)出性格思想培養(yǎng)的優(yōu)劣。家長要試著讓孩子釋放天性，不要約束他們的個(gè)性，否則變得其他孩子一樣，千篇一律般的性格終究只會(huì)泯然眾人。獨(dú)特的個(gè)性對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)更有利，會(huì)讓孩子更容易受到關(guān)注，從而獲得機(jī)會(huì)。

5、情感

孩子的情感方面也需要特別培養(yǎng)。例如延遲滿足，這是一種自我控制力，是自律和克制的體現(xiàn)。又比如共情能力，也體現(xiàn)著孩子對(duì)情緒的把握感受，關(guān)乎到孩子的情商，情商對(duì)于一個(gè)人發(fā)展的重要性不言而喻。

除此之外，還要注意孩子心理上的表現(xiàn)，比如對(duì)父母陪伴的需求，壓力對(duì)情緒和身心的影響。幼兒時(shí)期是情感健康的奠定，如果不注意，可能會(huì)變得敏感脆弱壓抑懦弱，正確的引導(dǎo)和疏導(dǎo)很重要。

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幼兒時(shí)期（0-3歲）是培養(yǎng)孩子性格的最佳時(shí)期之一，應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起、

教育孩子做一個(gè)誠實(shí)的人

給孩子樹立誠實(shí)的榜樣。幼兒模仿性強(qiáng)，父母平時(shí)的言行對(duì)孩子誠實(shí)性格的形成至關(guān)重要。

正確對(duì)待孩子的過錯(cuò)。孩子做錯(cuò)事是很自然的，爸爸媽媽要態(tài)度溫和地鼓勵(lì)孩子說出事情的真相，承認(rèn)錯(cuò)誤，幫助孩子找出做錯(cuò)的原因，鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤。

滿足孩子的合理要求與愿望。對(duì)孩子提出的合理要求，父母要盡量滿足，如一時(shí)無法滿足，也要向孩子說明原因。相反，如一味拒絕或遷就，容易造成孩子說謊和背著家里人干壞事。

剛接觸早教的家長可能不會(huì)給寶寶做早教，推薦到“早教學(xué)堂”公眾號(hào)獲取0-6歲家庭早教課，我們?nèi)旱膶殝寕兌际窃谀菍W(xué)習(xí)的`。

培養(yǎng)孩子的自信心

創(chuàng)造和諧、愉快的家庭氛圍，建立良好的親子關(guān)系，這可以給孩子帶來安全感和家庭的愛護(hù)。

幫孩子獲得成功的體驗(yàn)，家庭應(yīng)提供能發(fā)展孩子獨(dú)立能力的練習(xí)機(jī)會(huì)，如系扣子，搬椅子等。

對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

培養(yǎng)孩子勤奮的品質(zhì)

建議讓孩子多從事一些力所能及的勞動(dòng)，根據(jù)孩子身體發(fā)育的情況安排簡單的勞動(dòng)，讓孩子逐步認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值與蕩起，懂得欣賞父母和他人的勞動(dòng)成果，避免孩子養(yǎng)成無所事事的不良性格。

用人物傳記、歷史故事中勤奮的例子啟發(fā)、教育孩子，讓孩子向勤奮者學(xué)習(xí)。

你必須以身作則，給孩子樹立勤奮的榜樣。

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方面一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主

自立意識(shí)跟自主性，指的是人們不管做什么事情都要盡可能地自己去思考，通過自己的判斷和能力來找到能夠解決問題的行為方式。所以一般培養(yǎng)孩子的這方面能力可以從孩子受到挫折之后開始進(jìn)行，孩子不要一碰到什么困難就要家長出面幫他解決，應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)，要求他自己獨(dú)立去完成。

方面二、培養(yǎng)心理承受能力

隨著人們的生活條件變得越來越好，物質(zhì)方面也對(duì)孩子進(jìn)行了各種滿足，很多孩子其實(shí)都被自己的家庭保護(hù)的過于充分，而家長絲毫沒有注意到孩子的`心理承受能力。當(dāng)他們逐漸長大，步入社會(huì)遇到了任何的挫折將會(huì)變得不堪一擊，所以在兒童教育這一篇章里面對(duì)于孩子的心理承受能力的培養(yǎng)是不能夠忽視的。

方面三、培養(yǎng)孩子社交能力

相信所有的父母對(duì)于步入社會(huì)之后的社交能力有多么重要，都是了如指掌一清二楚。所以，對(duì)于孩子在處理人跟人之間的相互聯(lián)系以及相互交往的方式應(yīng)該要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，讓孩子能夠在不斷的協(xié)調(diào)當(dāng)中，適應(yīng)當(dāng)中，學(xué)會(huì)怎么樣才能夠跟別人進(jìn)行和諧的相處。