家庭教育的方法有哪些，在現(xiàn)代社會(huì)，無論孩子生活在哪個(gè)家庭，他們都是一樣的。然而，教育質(zhì)量對(duì)兒童的成長(zhǎng)有很大的影響，下面來看看家庭教育的方法有哪些。

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1、讓孩子獲得最初的安全感。當(dāng)孩子降臨到這個(gè)世界上，除了吃飽穿暖，心理上的需求也要被滿足。而這一點(diǎn)，父母的作用尤為重要。在嬰兒期，如果家長(zhǎng)能夠每一次都積極地回應(yīng)孩子，多給他們一些擁抱和愛撫，這樣的孩子會(huì)有良好的安全感，對(duì)于他們的'人格建立，起到了非常積極的作用。

2、增強(qiáng)親子感情。即便父母和孩子有血緣這個(gè)天然的紐帶，但是如果在孩子的成長(zhǎng)過程中缺少陪伴和互動(dòng)，那么親子之間的感情也會(huì)逐漸地淡漠。

父母的態(tài)度以及行為方式，會(huì)影響到孩子對(duì)父母的態(tài)度以及行為。如果家長(zhǎng)可以積極地跟孩子互動(dòng)，對(duì)孩子多一些關(guān)懷和溫暖，那么孩子也愿意同樣的去回應(yīng)家長(zhǎng)，這樣有利于增強(qiáng)親子之間的感情。

3、影響到孩子以后的人際交往。不要覺得在養(yǎng)育孩子的過程當(dāng)中讓他吃飽穿暖、有學(xué)上、有玩具玩，就是合格的家長(zhǎng)了。這些物質(zhì)的給予，無法彌補(bǔ)孩子的精神需求。

很多家長(zhǎng)會(huì)借口自己忙沒有時(shí)間，不懂得如何跟孩子互動(dòng)，所以就“假裝陪伴”孩子。其實(shí)，高質(zhì)量的陪伴，并不需要太多的時(shí)間和技巧，哪怕是家長(zhǎng)不在孩子身邊，也同樣可以做到。

4、會(huì)讓孩子更有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。做父母的就更應(yīng)放手讓他自己活動(dòng)，積極鼓勵(lì)他，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子克服困難的能力。而對(duì)于天性活潑、好表現(xiàn)自己的孩子，也要多指點(diǎn)，多約束，給他創(chuàng)造“逆境”，多設(shè)障礙，以磨煉孩子勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

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樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

環(huán)境熏陶

家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的`生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

批評(píng)懲罰

批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源；

否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

指導(dǎo)安排生活秩序

良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

說服教育

說服教育的具體做法：一是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

實(shí)際鍛煉

實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)；

鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)

表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

指導(dǎo)課外閱讀

指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

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一、學(xué)會(huì)跟孩子溝通

這是正確教育孩子的前提條件。不善于跟孩子溝通，孩子的真實(shí)情況和內(nèi)心感受你就無法得知，教育便無從談起。好的溝通方式，不僅可以化解父母跟孩子之間的尷尬與矛盾，也有利于問題的解決。

孩子成績(jī)考差了，父母眼睛一瞪，將卷子一扔，就大吼一聲："說，怎么回事？"孩子被老師批評(píng)了，哭喪著臉回家，父母冷嘲熱諷，說："誰要你惹老師生氣呢？你還有臉哭？"

以上都不是好的溝通方式，理想的溝通方式是要感知孩子對(duì)這件事情的認(rèn)知和內(nèi)心感受，再根據(jù)實(shí)際情況正確地加以引導(dǎo)，從而在根本上解決問題，而不是激化矛盾，使問題更加難以解決。

二、適時(shí)的鼓勵(lì)和贊美孩子

來自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和贊美，是孩子自信的最初來源和原始動(dòng)力。孩子成績(jī)進(jìn)步了，家長(zhǎng)鼓勵(lì)他更上一層樓；孩子繪畫比賽得獎(jiǎng)了，家長(zhǎng)贊美孩子有繪畫天分，這些都是應(yīng)該且合理的。但切不可捧殺孩子，一味地鼓勵(lì)和贊美，會(huì)使孩子無法認(rèn)清自己，更經(jīng)不起任何失敗的挫折，所以適時(shí)的鼓勵(lì)和贊美孩子才是最好的。

三、獎(jiǎng)懲分明，樹立威信

獎(jiǎng)罰分明，不僅可以培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也會(huì)樹立家長(zhǎng)的`威信，從而更好地教育孩子。孩子成績(jī)進(jìn)步很大，可以帶她去一次游樂園，或者買一件他喜歡的玩具；孩子在學(xué)校不聽話，可以罰他拖地或者洗碗，還可以不容許他晚上看電視。

但請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們記住，一定要說到做到，不打任何折扣，這樣才會(huì)達(dá)到理想的效果，切不可承諾你們根本做不到的事情，更不可輕易承諾，一旦答應(yīng)了，就一定要做到。

四、 不唯成績(jī)論，但看重成績(jī)

這兩者之間并不矛盾。孩子以學(xué)習(xí)為主，但學(xué)習(xí)不是他們的全部，成績(jī)重要，但不是全部。好的教育觀是培養(yǎng)孩子獨(dú)立完整的人格和進(jìn)取精神。若家長(zhǎng)太重視成績(jī)，忽視了其他所有，孩子很難養(yǎng)成獨(dú)立且完整的人格；若家長(zhǎng)對(duì)孩子采取放養(yǎng)式的態(tài)度，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)漠不關(guān)心，孩子便會(huì)喪失積極的進(jìn)取精神。