語(yǔ)言學(xué)專業(yè)包括哪些，語(yǔ)言學(xué)（linguistics）是以人類語(yǔ)言為研究對(duì)象的學(xué)科，探索范圍包括語(yǔ)言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用和歷史發(fā)展，以及其他與語(yǔ)言有關(guān)的問題。下面來(lái)看看語(yǔ)言學(xué)專業(yè)包括哪些。

　　語(yǔ)言學(xué)專業(yè)包括哪些1

具體內(nèi)容如下：

1、普通語(yǔ)言學(xué)：

普通語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)中最經(jīng)典的一門學(xué)科，它的主要研究對(duì)象是人類的語(yǔ)言系統(tǒng)。其主要任務(wù)就是找出各種語(yǔ)言的特性，以及語(yǔ)言變化的規(guī)律。

2、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)：

若是對(duì)于研究理論不感興趣，可以選擇應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，它主要研究人們?cè)诮涣鲿r(shí)對(duì)信息的加工、處理和傳播。

3、心理語(yǔ)言學(xué)：

心理語(yǔ)言學(xué)并不是研究人類大腦的物理結(jié)構(gòu)，而是研究語(yǔ)言在人類大腦中的.呈現(xiàn)。

4、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)：

神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)主要是研究人們?cè)谛睦镎Z(yǔ)言學(xué)中發(fā)現(xiàn)的設(shè)想是不是有生理上的基礎(chǔ)。

5、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)：

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)是將語(yǔ)言通過計(jì)算機(jī)編輯，讓其以語(yǔ)言數(shù)據(jù)和文字的形式展示出來(lái)。

補(bǔ)充材料：

1、語(yǔ)言學(xué)專業(yè)定義：

語(yǔ)言學(xué)是系統(tǒng)而科學(xué)地研究語(yǔ)言的本質(zhì)、起源及運(yùn)用的學(xué)科，學(xué)習(xí)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)及心理、認(rèn)知等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)具有完備現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言學(xué)專門人才和跨學(xué)科學(xué)科視野的、國(guó)際化的復(fù)合型人才。例如：在人工智能企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)、文化傳播機(jī)構(gòu)等從事應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)工作。語(yǔ)言學(xué)專業(yè)

2、語(yǔ)言學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：

畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，除了可以繼續(xù)深造從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，還可以在人工智能、電子科技、互聯(lián)網(wǎng)公司、編輯出版、醫(yī)學(xué)病理、公安刑偵、語(yǔ)言文化相關(guān)政策管理部門就職。

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語(yǔ)言學(xué)（linguistics）是以人類語(yǔ)言為研究對(duì)象的學(xué)科，探索范圍包括語(yǔ)言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用和歷史發(fā)展，以及其他與語(yǔ)言有關(guān)的問題。語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象是客觀存在的語(yǔ)言事實(shí)。

不管是現(xiàn)代的語(yǔ)言還是古代的語(yǔ)言，都是客觀存在的語(yǔ)言現(xiàn)象。盡管不同話語(yǔ)表達(dá)的意義是帶有主觀性的和千差萬(wàn)別的，但是傳遞出來(lái)的語(yǔ)言信息卻是能被別人共同理解的，語(yǔ)言學(xué)被普遍定義為對(duì)語(yǔ)言的一種科學(xué)化、系統(tǒng)化的理論研究。并且語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現(xiàn)實(shí)

相關(guān)分類

語(yǔ)言學(xué)概論

廣義的語(yǔ)言學(xué)包括語(yǔ)文學(xué)，研究語(yǔ)言在某一時(shí)期的情況，叫做共時(shí)語(yǔ)言學(xué)；研究語(yǔ)言在不同時(shí)期所經(jīng)歷的變化，叫做歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)；對(duì)多種語(yǔ)言作綜合研究，試圖找出其中的共同規(guī)律，叫做普通語(yǔ)言學(xué)；把語(yǔ)言學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作，叫應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)；通過語(yǔ)音和詞形的比較追溯某些語(yǔ)言的親屬關(guān)系，叫歷史比較語(yǔ)言學(xué)；用比較方法發(fā)現(xiàn)人類各種語(yǔ)言的某些共同現(xiàn)象，叫類型語(yǔ)言學(xué)；為了解決教學(xué)或翻譯問題而對(duì)比兩種語(yǔ)言的異同，叫對(duì)比語(yǔ)言學(xué)。

語(yǔ)言有五種常見的意義：

(1)具體情境中說出一句具體話的.行為；

(2)某一個(gè)具體說話者的特定說話方式，又叫個(gè)人方言(idiolect)；

(3)指語(yǔ)言的某一種具體變體；

(4)指言語(yǔ)行為中提煉出的抽象系統(tǒng)；

(5)所有人類語(yǔ)言共有特征的抽象系統(tǒng)。

語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯及文字這些學(xué)科都注目于語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)本身，是語(yǔ)言學(xué)的中心，有人叫微觀語(yǔ)言學(xué)。

研究語(yǔ)音的物理屬性、人類的發(fā)音方法、語(yǔ)音感知的生理過程等的是語(yǔ)音學(xué)。

研究一種語(yǔ)言有多少個(gè)不同的音，彼此之間有何區(qū)別和關(guān)系的是音系學(xué)或音位學(xué)。

研究詞的構(gòu)成方式和屈折方式的是形態(tài)學(xué)，也叫詞法；研究如何把詞組成短語(yǔ)或句子的是造句學(xué)，也叫句法。按傳統(tǒng)語(yǔ)法，形態(tài)學(xué)和造句學(xué)合起來(lái)就是語(yǔ)法學(xué)。

研究詞匯項(xiàng)目、詞匯意義、詞語(yǔ)演變的是詞匯學(xué)；追溯詞的來(lái)源和歷史的是詞源學(xué)；搜集許多詞項(xiàng)，把它們分類、比較、注釋的是詞典學(xué)。

研究詞項(xiàng)與概念及指稱對(duì)象的關(guān)系，揣摩各種詞義的異同、正反、上下、交叉等關(guān)系，剖析整個(gè)句子或其中某些成分的意義，這是語(yǔ)義學(xué)。研究文字的形狀、體系、起源、演變和發(fā)展的學(xué)科是文字學(xué)。

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未來(lái)發(fā)展

語(yǔ)言學(xué)專業(yè)作為一門古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國(guó)歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著極其重大的人文價(jià)值和社會(huì)科學(xué)價(jià)值。正因?yàn)檫@樣，據(jù)調(diào)查顯示，自各個(gè)高校建校以來(lái)，幾乎有80%的高校建立了語(yǔ)言學(xué)專業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，

有相當(dāng)一部分人選擇語(yǔ)言學(xué)專業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習(xí)方向，而當(dāng)前被社會(huì)所公認(rèn)的事實(shí)是，90%以上的人認(rèn)為師范類院校的語(yǔ)言學(xué)專業(yè)更具有發(fā)展?jié)摿?。?jù)北安高考網(wǎng)的調(diào)查顯示，在2004年，教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一，一是工作的穩(wěn)定性和自主性，二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高，出現(xiàn)喜人改觀。2005年，師范類學(xué)生的需求量還是很大。

總體上講，語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，它的'意義是多方面的。從現(xiàn)實(shí)意義來(lái)看，語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當(dāng)一部分人過上比較富足的生活，同時(shí)，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，這就為社會(huì)消除了一大部分社會(huì)的不安定因素；

從發(fā)展角度來(lái)看，由于中國(guó)文化的濃重氛圍和民族精神的強(qiáng)烈吸引力的存在，自語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的最初設(shè)立到如今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因?yàn)檫@種影響力的存在，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，尤其是師范類院校的語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，必將在越來(lái)越多元化的社會(huì)環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營(yíng)造更加廣闊的發(fā)展空間。