如何教導(dǎo)孩子早戀問題，早戀是一個(gè)常見的現(xiàn)象，在教育早戀的孩子的過程中，家長(zhǎng)要表現(xiàn)得尊重理解孩子，把握好和孩子的談話方式，不斷體現(xiàn)“以孩子為中心”，下面來看看如何教導(dǎo)孩子早戀問題。

　　如何教導(dǎo)孩子早戀問題1

根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采取不同的策略。但在這個(gè)過程中，作為家長(zhǎng)的要注意教育方式，不要讓孩子覺得您是在拆散他們。要讓孩子覺得您是在幫助他（她），讓孩子對(duì)自己戀愛問題的認(rèn)識(shí)。

你可以用緩和的方法教育孩子。并不是說所有的早戀都是有害的，只要早戀處理得好，可以產(chǎn)生“合動(dòng)力”。這樣情況下不但不影響學(xué)習(xí)，而且成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。

但如果你處理不好，是會(huì)嚴(yán)重干擾到學(xué)習(xí)的，因?yàn)楫?dāng)您早戀了，你的心就會(huì)不由自主的想起他（她），由于你整日想著自己喜歡的那個(gè)人，自然你也就沒什么心思去學(xué)習(xí)了，覺得生命中只要有他（她）就行了，上課的注意力也就難以集中了。讓孩子自己清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。

每個(gè)步入青春期的少男少女， 隨著生理的逐步成熟，會(huì)對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。要教育有早戀念頭的'孩子不要過分地敏感，不要以為異性對(duì)你好一點(diǎn)就是愛上了，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向人家表達(dá)愛。家長(zhǎng)需要教育孩子應(yīng)正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。是要建立積極向上、健康的異性關(guān)系。

理解和尊重

中學(xué)生內(nèi)受性萌動(dòng)的刺激，外受社會(huì)風(fēng)尚的影響，喜歡交異性朋友，這一點(diǎn)其實(shí)是可以理解和接納的。如果對(duì)早戀的子女采取簡(jiǎn)單、粗暴的方法，損害了子女的獨(dú)立人格和自尊心，容易讓孩子形成逆反心理。

允許接觸

你越是壓抑他的欲望，這種欲望就越膨脹，所以，你要允許他有適當(dāng)?shù)慕佑|。青春期男生女生之間的關(guān)系是最美好的，聰明的人會(huì)把這段感情變成永遠(yuǎn)刻骨銘心的友情，而不會(huì)去偷吃“禁果”。

轉(zhuǎn)移注意力，廣泛異性交往

在群體交往的過程中，既能消除孩子對(duì)異性的神秘感，又可防止單獨(dú)來往的意外。

教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

適當(dāng)?shù)慕煌?，最好不要和“喜歡的他”單獨(dú)在一起，也要避免不必要的身體接觸。而男孩子的家長(zhǎng)要使他們懂得在愛的過程中成長(zhǎng)為一個(gè)道德高尚、情感豐富、思想成熟的人。

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1、孩子早戀叛逆怎么教育

1.1、指導(dǎo)學(xué)生分清友誼與愛情的界限

中學(xué)生進(jìn)入青春期一個(gè)重要的標(biāo)志，是對(duì)異性朦朧的渴望，他們呼喚友誼憧憬愛情。由性意識(shí)覺醒帶來的青春的活力，使他們對(duì)情感生活的追求達(dá)到前所未有的高峰，分清友誼和愛情的界限成為青春期教育面臨的課題。

1.2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊自愛求得人格完善

性意識(shí)的覺醒，經(jīng)常誘使中學(xué)生以一種浪漫的心理審視男女之間的神秘關(guān)系。在實(shí)踐中，將有關(guān)性的生理、心理社會(huì)的內(nèi)容并舉，引導(dǎo)中學(xué)生將剛剛萌動(dòng)的性和愛的意識(shí)賦予更多的社會(huì)、人性的內(nèi)涵。

1.3、教育學(xué)生用理智控制情感的閘門

理智的作用是在于它是一種根植于社會(huì)道德規(guī)范的理性力量。由理智作導(dǎo)向的情感，方能擺脫幼稚走向成熟，有恰當(dāng)?shù)姆执纭?/p>

1.4、引導(dǎo)學(xué)生確立自身在社會(huì)中的角色

中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，很多中學(xué)生很反感以學(xué)習(xí)為主，一切向分?jǐn)?shù)看齊，這是一種青春的想法，因?yàn)樯鐣?huì)必然要有它一定的價(jià)值取向和判斷標(biāo)準(zhǔn)，中考、高考已成為一個(gè)分水嶺。

2、家庭教育的基本概念

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的`教育，在人的一生中起著奠基的作用。

孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。其教育目標(biāo)應(yīng)是:在孩子進(jìn)入社會(huì)接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。

3、教育的重要性

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)；

緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。

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教育孩子的禁忌

1、忌一對(duì)一答。

父母?jìng)冊(cè)诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候要避免一問一答的方式，也就是父母提問，孩子回答，這樣的溝通會(huì)讓孩子覺得煩躁。這種公事公辦的態(tài)度會(huì)讓孩子不想回答，而且這種方式會(huì)讓孩子疏遠(yuǎn)，他們與父母之間的關(guān)系會(huì)遠(yuǎn)離，并不利于無距離的溝通交流。

2、忌一直沉默。

很多家長(zhǎng)并不經(jīng)常和孩子溝通，而是沉默著聽孩子說話。這樣的敷衍行為并不是交流，而是會(huì)讓孩子覺得自己惹父母煩了，反而越來越減少說話的次數(shù)，也就跟著變得沉默。因此家長(zhǎng)們需要給孩子建立起一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子能夠和自己表達(dá)交流，了解孩子的需求;和孩子多說話，平等的溝通，促進(jìn)孩子和自己的關(guān)系增進(jìn)，也讓孩子能夠開闊心扉，及時(shí)說出自己的想法和困惑。

3、忌嚇唬孩子。

有的家長(zhǎng)會(huì)喜歡嚇唬孩子。因?yàn)楹⒆拥难哉Z(yǔ)理解能力有限，他們不能知道是不是一個(gè)玩笑，他們會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽說的話是真的，于是便會(huì)產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，所以爸爸媽媽們需要注意溝通方法，不要嚇唬孩子。

教育孩子的方法

尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應(yīng)。每當(dāng)家長(zhǎng)指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子總會(huì)找出很多個(gè)理由來證明自己的'清白。這時(shí)，家長(zhǎng)一般都會(huì)氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實(shí)，這并不是狡辯，而是孩子對(duì)家長(zhǎng)教育的一種反饋。

分析并尊重孩子的反饋。當(dāng)孩子對(duì)我們的教育作出反饋時(shí)，我們首先要對(duì)孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治觯?dāng)然，這種分析不僅僅是針對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)行分析，還要連同孩子的動(dòng)作及神情進(jìn)行分析。