孩子應(yīng)該接受怎么樣的教育，家庭教育，可謂對孩子的一生有著重要的影響，一個孩子將來能成為什么樣的人，這在很大程度上取決于孩子的父母是何種層次的人，接下來便詳細介紹孩子應(yīng)該接受怎么樣的教育。

　　孩子應(yīng)該接受怎么樣的教育1

1）「平等與尊重」，是教育的第一步

我們常聽教育者講：要像尊重大人一樣尊重孩子。但是每當遇到不論是生活中還是學(xué)習(xí)上大大小小的決策時，幾乎所有家長都會不自覺地把孩子當成“孩子”，并以過來人的身份去干涉孩子所做的決定。

而巴學(xué)園的校長、小林作宗先生，以及小豆豆的媽媽，都是那個會讓孩子自己做決定的大人。

被視為“麻煩學(xué)生”的小豆豆來到巴學(xué)園的第一天，校長先生便聽她沒完沒了地講了長達四小時的話，沒有不耐煩、非常專注。文中小豆豆多次回憶起這次經(jīng)歷：第一次有人這么長時間地聽她說話，她感到前所未有的被重視的感覺，就像大人一樣。

小豆豆的夢想一直在變，從間諜到宣傳藝人、再到電子售票員、芭蕾舞演員。媽媽從來不對小豆豆說“應(yīng)該去干什么”，小豆豆如果說“我想干什么”的時候，媽媽就會說“好啊”，然后并不多問，但她會把孩子們做不了的手續(xù)上的事情幫孩子做好。

在那個重男輕女的時代，校長先生教育學(xué)生要“尊重女孩、愛護女孩”；媽媽告訴小豆豆，不管是朝鮮人、還是美國人，都和自己沒有區(qū)別；小豆豆將狗狗洛基當成非常親密的朋友，而不是寵物；

這種平等、尊重的觀念深入學(xué)校里每一個孩子的心中，沒有人會對患有小兒麻痹癥的同學(xué)抱有偏見；男孩女孩脫光衣服一起游泳，不會因為對方的身體和自己不一樣就感到奇怪；每當要做一個決定時、校長先生和孩子們總會集中在一起討論…

是校長、媽媽一點點引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)去愛別人、愛自己。他們從來沒有被教導(dǎo)要規(guī)矩安靜，尊老愛幼。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺就知道了很多：比如，欺負比自己弱小的人是可恥的；看到亂糟糟的地方，要主動打掃；盡量不要妨礙別人……這些觀念已經(jīng)深深地植根在孩子們心里。

2）真正的「自由教育」

自由教育，是貫徹尊重孩子們個性的教育理念。整本書用了無數(shù)的小案例來向我們說明，巴學(xué)園是如何寓教于樂。

每天上課，老師會將當天要學(xué)的所有學(xué)科知識點寫在黑板上，每個人挑選自己最喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，有人開始寫作文、有人算算術(shù)、有人做物理實驗…不管周圍環(huán)境多么嘈雜，大家都沉浸在自己的學(xué)習(xí)世界中。

（當然，因為巴學(xué)園總共就五十多名學(xué)生，每個年級10多個孩子，他們用半自習(xí)式的方法來學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方就問老師。）

這樣老師就可以逐漸知道每個孩子感興趣的科目、學(xué)習(xí)方式、思考方法等。小林先生確實將因材施教做到了極限。

除了選擇最喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，要是孩子們能在當天上午完成所有的學(xué)習(xí)計劃，下午便可以做自己喜歡的任何事情。他們一般會選擇去散步，途中看到油菜花，老師便向他們講述雄蕊雌蕊的知識…

散步時間是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識的寶貴時間，不過，孩子們并沒有察覺到。

校長先生會允許孩子們熬到深夜，就為了親眼看到電車是如何“降臨”學(xué)校成為教室，會讓孩子們練習(xí)適合發(fā)展身體的韻律操，會請專業(yè)的農(nóng)民伯伯來當“旱田”老師教孩子們種植，會帶孩子們?nèi)ヒ按蹲屗麄冏约簢L試做飯，會在寒暑假帶孩子們?nèi)ミb遠的地方冒險，讓他們接觸真正的生活，想辦法解決問題。

巴學(xué)園的“巴”，是用兩個一黑一白的巴形圖案組成的徽記，校長先生希望孩子們能在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展。

就像校長先生的感嘆：“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？”

世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情。

能在巴學(xué)園長大的孩子，一定非?？鞓钒?！他們不一定有非常傲人的成績，但卻十分清楚自己喜歡什么、想要什么，擁有幸福的能力。

3）更早看到「未來」

如果說巴學(xué)園還有什么重要的辦學(xué)特色，就是這里“收留”不同類型的'“麻煩”孩子，有頑皮到被退學(xué)的小豆豆，有身患小兒麻痹癥走路困難的泰明，有比小豆豆還矮卻再也長不大的高橋君。

這些“與眾不同”的孩子，他們彼此之間毫無芥蒂，在一起快活地學(xué)習(xí)、玩耍。而校長先生，更是早早地為孩子們謀劃未來，以不易察覺的方式，提前培養(yǎng)他們與真實社會相處的能力。

比起學(xué)到了多少知識，考了幾分，校長先生更關(guān)心孩子們是否健康、善良、有自信心，能勇敢表達自我。

為了使孩子們能夠在別人面前，清楚、自由、毫不羞澀地表達自我，每天午飯時間，都會有一個特別的節(jié)目，由某一個孩子來“隨便說點什么”。的孩子害羞就“嘿嘿”兩句，有的孩子則表示沒什么要說的，但是在校長先生的一步一步的引導(dǎo)下，大家都逐漸能說得更多了。

因為有高橋君這樣特別的孩子存在，運動會上，校長先生會設(shè)計一些非常獨特的運動流程，讓高橋君奪得第一名。校長先生希望他在懷有自卑心理之前，“不要忘記奪得第一名時的自信”。

他鼓勵孩子們都脫光衣服一起游泳，讓身體上有所缺陷的孩子覺得“這沒什么大不了的”。

而后來高橋君開考入明治大學(xué)，又擔(dān)任知名電氣公司處理人際溝通的重要職位。回憶起在巴學(xué)園的日子，高橋君認為是校長先生一直以來的鼓勵及肯定，讓他深信自己“絕對做得到”。

對小豆豆來說，她雖然是一個四肢健全、非?；顫娐斆骺蓯鄣暮⒆?。在進入巴學(xué)園之前，即使她并沒有認為自己有什么不同，可是從身邊大人、老師及同學(xué)們的反應(yīng)來，她隱約覺得自己也有游走在外圍的感覺。而校長先生不同，他從不阻止小豆豆做任何事情，會反反復(fù)復(fù)地給她重復(fù)“你真是個好孩子”這句話，讓她打心里覺得自己是個招人喜歡的好孩子。

在文章的最后，作者一一介紹了當初小豆豆同班同學(xué)的現(xiàn)狀，他們有人當上了偉大的物理學(xué)家、一直為兒時的理想奮斗著，有人當上了老師、用校長先生教育他們的方式來教育孩子…他們不一定位高權(quán)重，但是有一個共同點就是：他們都過得很好而且富有責(zé)任心。

再看小豆豆，如果媽媽在小豆豆被退學(xué)的第一時間就對她說“怎么回事？竟然搞到被退學(xué)…”，如果校長先生像其他學(xué)校的老師一樣要求她坐好站好乖乖聽話…是否還會有后來的黑柳徹子呢？

每個孩子與生俱來就具有不同的特征，教育成功的關(guān)鍵在于根據(jù)孩子的原本特征做出調(diào)整，讓他們成長為真正的自己。

就像校長先生說的：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。

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避開家庭教育中的四大不當方法

家庭對孩子的教育影響極大，教育得當能促進孩子成長、成才；教育不當會阻礙孩子的發(fā)展，影響孩子的前途。在家庭教育中應(yīng)避免以下四種不當?shù)姆椒ā?/p>

1、威脅。成人用威脅的口吻對孩子說話：“你再....我就....”盡管這類威脅在大人心目中認為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。因為威脅是對孩子自主權(quán)的挑戰(zhàn)，只要孩子有點自尊的話，他必定會故意與大人對著干，以此來顯示他不是個膽小鬼。

2、收買。收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了(或者不做)某件事的話，就能得到獎賞。如“如果....就”的許愿方法，有時能刺激孩子而暫時達到某個目的，但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。

對孩子來說，這些話就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導(dǎo)致孩子討價還價，以“你不給我獎賞，我就不規(guī)規(guī)矩矩”來要挾大人，從而提出更無理的要求。有益的、受歡迎的不是以收買形式出現(xiàn)的獎賞，而是事先沒有許諾過的、出乎意料的，體現(xiàn)了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。

3、保證。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)是平等的，互相要信任。

父母不應(yīng)向孩子保證什么，也不應(yīng)要求孩子作保證。如果父母必須依靠保證來強調(diào)自己說的是真話，那么變相地承認自己沒有保證過的話是不可相信的'了。保證會使孩子產(chǎn)生不切實際的期望。父母也不應(yīng)誘導(dǎo)或要求孩子保證今后循規(guī)蹈矩或絕不再犯某個錯誤。當孩子作了一個并非出于自愿的保證后，他等于開了一張空頭支票，我們不應(yīng)鼓勵這種欺騙行為。

4、諷刺。父母諷刺孩子，極大地阻礙了他的進步。

它往往為自己與孩子之間的有效交談設(shè)下了牢固的障礙。挖苦的語言會招來孩子的反擊，會在自己和孩子之間筑起一層屏障。在教育子女中，父母不應(yīng)用諷刺和挖苦的語言，不應(yīng)該降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。

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1、好的家庭教育，少不了原則與規(guī)矩

很多父母感覺自己管不住孩子，很大程度上是因為孩子小時候沒有給他立規(guī)矩，即使定了規(guī)矩，要么定得太晚，要么沒有原則地妥協(xié)。

每個孩子都需要約束，盡管有時候父母會心疼，但作為父母必須要堅持原則：我很愛你，但你的壞行為產(chǎn)生的后果你要自己學(xué)著承擔(dān)。

愛孩子，是做父母的本能；給孩子立規(guī)矩，讓他成長為一個能夠獨當一面的大人，也是父母的責(zé)任。規(guī)矩與愛的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來！

2、好的家庭教育，父母差不到哪里去

著名哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”

優(yōu)秀的孩子，身上的很多品質(zhì)，幾乎都可以在父母身上找到影子。

優(yōu)秀父母總是想盡各種方法讓孩子對未來充滿信心，當孩子成功時，他們和孩子一起喜悅，說：“孩子你真棒！”當孩子迷茫時，他們會說：“孩子加油?！碑敽⒆邮r，他們會說：“孩子，爸媽相信你！”

他們不會把孩子的短處和別人的長處相比較，總是能看到自己的孩子的優(yōu)點，肯定孩子的價值，無時無刻都在給孩子打氣。

3、好的家庭教育，要培養(yǎng)好的習(xí)慣

孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币馑季褪切r候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。

著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

在葉圣陶眼里，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說：“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣、增強能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣、增強能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強越好?！?/p>

所以說，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。

好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的.資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。

4、好的家庭教育，母親好情緒

母親的不良情緒，會在孩子心里種下一顆種子。

直到長大成人之后會發(fā)現(xiàn)，這顆種子已經(jīng)長成了一叢高高的雜草，不段干擾著孩子的抉擇、情緒、思想。

母親以為那些都是小事，但在孩子的記憶里，它們是恐懼、害怕、擔(dān)憂、膽怯的代名詞，很長一段時間里都無法磨滅。

臺灣心理學(xué)博士、腦科專家洪蘭女士在TED演講時，曾從科學(xué)的角度闡明：

從人類演化角度，女性的情緒能量遠遠超過男性，母親是家庭的靈魂，母親快樂全家快樂，母親焦慮全家焦慮。

母親的情緒決定著一個家的溫度，也在潛移默化中決定著一個孩子的性格走向。

5、好的家庭教育，要有好的夫妻關(guān)系

有的父母長期在孩子面前爭吵、甚至有肢體沖突；有的父母在孩子面前互相貶低對方.......

畢淑敏在《家問》中有一段文字寫的非常好：在紛亂和丑惡的氣氛中成長的孩子，是偽劣家庭的痛苦產(chǎn)品。他們在家中最先看到并習(xí)慣的待人處世經(jīng)驗，是破碎流離和粗暴殘酷。

父母互相尊重，相互理解，對孩子來說便是最好的家教。

哪怕哪天分開了，也可以很坦然地告訴孩子：爸爸媽媽需要換一種方式相處，不過，這不會改變爸爸媽媽永遠愛你的事實。

真正的教育是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應(yīng)該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為孩子做示范和表率。我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己。